Revista Scientific Volumen 2 / Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 | Page 239

Pedro Jacobo Caldera Tovar. Siembra de Cultivos Organopónicos como Praxis del Docente Centrado en Estrategias de Aprendizajes Motivacionales. Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 222/241 ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361 Disminuyó el ausentismo escolar, el nivel de inasistencia se redujo más del 50%, los padres y representantes comprendieron la necesidad de aprender de sus hijos, cumplir con las normas legales vigentes en materia educativa y dar la oportunidad de construir a través de la ecopedagogía una alternativa sustentable para la alimentación, los docentes cumplieron con la planificación preestablecida y los insumos aportados por los diferentes equipos dieron muestra del desempeño escolar. 11. Reflexiones conclusivas: Los protagonistas del estudio, objetos del ensayo, docentes, representantes y estudiantes, transformaron una situación problemática de ausentismo escolar evidenciada en la Unidad Educativa Arístides Rojas. Atender los casos puntuales de inasistencia con la participación activa de los equipos interdisciplinarios, tutor, coordinadores de áreas, orientadores, director, representantes, organizando encuentros con acuerdos a corto y mediano plazo. A través de una planificación centrada en ecopedagogía, se procedió a la siembra organopónica, los docentes aplicando estrategias motivación. Los docentes tienen una oportunidad de transformar las situaciones problemáticas evidenciadas en el aula, a través de la intervención pedagógica, aplicar las teorías cognitivas que permitan mejorar procesos académicos, motivacionales, con el apoyo de los padres y representantes, activando los entes gubernamentales, ofreciendo a los estudiantes que presentan problemas de ausentismo escolar oportunidades de estudios significativos que cambie su accionar personal, social, cultural y productivo. Es de relativa importancia histórica, organizar un equipo interdisciplinario compuesto por especialistas docentes, orientadores, psicopedagogo y entes gubernamentales como fiscalía y CEPNNA, con el objeto de planificar, diseñar y ejecutar acciones tendientes a disminuir las 238