Pedro Jacobo Caldera Tovar. Siembra de Cultivos Organopónicos como Praxis del Docente Centrado en Estrategias de Aprendizajes
Motivacionales.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 222/241
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
interés por el proceso, todos los resultados serán negativos, profesores que
no dan clase, estudiantes que no les gusta la materia.
En referencia a la teoría de los intereses, los estudiantes deben procurar
un dominio técnico verbal y manual de procesos en cada asignatura, cumplir
las orientaciones generales para el cumplimiento de las diferentes actividades
y poder desarrollar su tarea física e intelectual en forma independiente, saber
hacer en cada situación que se le presente, por variación en la dificultad de los
objetivos, movimientos, habilidades y destrezas a realizar para llegar a la meta
esperada.
7. Acción social problematizada:
Al jerarquizar la problemática se encuentra el ausentismo escolar como
el foco al cual se debe realizar la intervención, de allí derivan los problemas de
bajo rendimiento, repitencia, materias aplazadas, gran número de estudiantes
para revisión, batallas, entre otras. Entre las acciones a desarrollar se
mencionan:
• Establecer dialogo profesor tutor y plantear la situación de las
inasistencias.
• Llevar un registro en actas de las diferentes acciones acometidas.
• Entrevista con el coordinador de la seccional de 3er año.
• Remitir los casos a bienestar estudiantil y pedagogía social.
• Hacer seguimiento al caso en las diferentes instancias institucionales.
• Convocar a padres, representantes o responsables para dar a conocer
el caso y realizar los respectivos acuerdos.
• Integrar padres y representantes a la situación planteada.
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