Pedro Jacobo Caldera Tovar. Siembra de Cultivos Organopónicos como Praxis del Docente Centrado en Estrategias de Aprendizajes
Motivacionales.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 222/241
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
1. Introducción
La situación educativa socialmente problematizada y sus reflexiones
iniciales, se centra en los descriptores del presente ensayo: cultivos
organopónicos, estrategias de aprendizaje, motivación y ausentismo de
estudiantes. Con la única intención de mejorar las debilidades detectadas en
la institución Unidad Educativa “Arístides Rojas”, se hace necesario retomar
las actividades agroecológicas productivas, es decir, los cultivos
organopónicos como alternativas de bajo costo construidos en los huertos
escolares, conucos o patios productivos. Para Méndez y Rivas (2011) los
cultivos organopónicos son “técnicas de cultivo establecidos sobre sustratos
preparados. Mezclando materiales orgánicos con capa vegetal, los cuales se
colocan dentro de contenedores, camas barbacoas o canteros” (pág. 30).
Es de suma importancia destacar, la forma de cultivos organopónicos
como técnica de producción de alimentos ecológicas, ideales para sectores
tanto rurales como urbanos, se aplican en áreas o espacios no tradicionales
agrícolas (zonas ganaderas, monocultivos, rellenos sanitarios, entre otras).
Cuando se aplica en un huerto escolar o conuco los resultados son mayores
ya que los sustratos obtenidos poseen una carga de vitaminas para las
plántulas. Al llevar esta idea a los patios productivos se aprovecha los
materiales biodegradables de la cocina y se beneficia la producción de rubros
de diferentes ciclos cortos o largos.
En referencia a cultivos organopónicos, se encuentra material digital,
videos, imágenes y documentos explicativos que facilitan las estrategias de
aprendizaje, para la triada escuela-familia-comunidad. La dotación del
Programa Nacional Laptop Canaima, por parte del Ministerio del Poder
Popular para la Educación y que algunos estudiantes no poseen el equipo,
manifiestan que está dañado, robado o hurtado, esta limitante es el primer
problema que se presenta en las instituciones educativas. Asimismo, el
ausentismo escolar, también llamado inasistencia justificada o no de los
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