Pedro Jacobo Caldera Tovar. Siembra de Cultivos Organopónicos como Praxis del Docente Centrado en Estrategias de Aprendizajes
Motivacionales.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 222/241
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.12.222-241
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Siembra de Cultivos Organopónicos como Praxis del Docente Centrado
en Estrategias de Aprendizajes Motivacionales
Autor: Pedro Jacobo Caldera Tovar
Universidad Fermín Toro, UFT
[email protected]
Yaracuy, Venezuela
Resumen
El objetivo fundamental de esta investigación es establecer la siembra
de cultivos organopónicos como praxis del docente centrado en estrategia de
aprendizaje motivacional dirigido a estudiantes para evitar el ausentismo
escolar, además de identificar las causas y consecuencias de esta situación
problemática, evidenciada en los registros de control llevados diariamente y se
debe atender en virtud del ascenso de inasistencia estudiantil. El docente tutor,
el coordinador de nivel, pedagogía social, bienestar estudiantil y
representantes deben activar un plan en pro del cumplimiento de las
normativas legales vigentes. El ausentismo escolar afecta la calidad del
aprendizaje de los estudiantes trae como consecuencia el bajo rendimiento
escolar, dificultad para comunicarse, debilidades en el trabajo de equipo y
conflictos con la comunidad en general. Se busca promover en los estudiantes
la participación en los procesos de aprendizaje, asistiendo permanentemente
a las actividades escolares. Las estrategias utilizadas se enmarcaron en un
plan de acción que incluye diferentes actividades. La metodología estuvo
centrada en la investigación acción, centrados en la Teoría de los intereses
constitutivos de saberes de Habermas (1968), con bases legales, aportando
reflexiones conclusivas que permiten sensibilizar a la colectividad en general
sobre esta debilidad que atenta contra la educación como una oportunidad
para aprender ciencias, artes y oficios para la vida.
Palabras clave: cultivos organopónicos; praxis del docente; estrategias
de aprendizaje; motivación; ausentismo escolar.
Fecha de Recepción: 23-02-2017 Fecha de Aceptación: 27-03-2017
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