Madelin Rodríguez Rensoli, Wilfredo García Felipe. Impacto de la Educación Continua en Docentes de la UNAE Amazonia, Ecuador.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 160/181
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
situaciones que se afrontaban, observándose actitudes irreflexivas, durante
las primeras actividades durante los primeros encuentros. Al socializar se
expresaban con un tono de voz bajo y cambios psicosomáticos en el rostro
que denotaban inseguridad y/o miedo al ser requeridos por respuestas
incorrectas. Existía una tendencia hacia resultados negativos, con rangos altos
alternando con rangos medios, manifestándose además la falta de
concentración con respecto a los posibles procedimientos para realizar las
actividades y contribuir a la solución de los problemas de su práctica
pedagógica. En la socialización de las actividades ofrecían una respuesta con
argumentos pobres en un porciento muy bajo.
A pesar de que hubo provocación en los primeros encuentros para que
socializaran todas sus experiencias, se mostraban tímidos, intranquilos, poco
optimistas, pero muy sensibles teniendo en cuenta la posibilidad de transitar
con resultados negativos sobre la base de la implementación de estrategias
didácticas innovadoras las cuales no habían puesto en práctica hasta el
momento. En los primeros encuentros no se observaron cambios
significativos, aunque hay que señalar que, a partir del encuentro 8 se
comenzaron a observar algunas variaciones, aunque muy discretas en la
manera de actuar, elemento que iba acompañado de estados emocionales con
una tendencia más positiva.
Este resultado sustentado desde el impacto de los acompañamientos,
el trabajo en grupo, la confianza de poder avanzar y aprender, así como,
intercambiar conocimientos con el resto de los docentes y el facilitador.
Además, el reconocimiento de que todos sus planteamientos eran válidos para
la reflexión tanto individual como colectiva. En la tabla y gráfico 1, se pueden
observar la tendencia de estos resultados. En estos encuentros iniciales (en la
tabla y gráfico se muestran los resultados del encuentro 2, que se mantiene
casi homogéneo hasta el encuentro 6), no se apreciaron grandes cambios en
la forma de trabajo, disposición y manifestación de valores.
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