Madelin Rodríguez Rensoli, Wilfredo García Felipe. Impacto de la Educación Continua en Docentes de la UNAE Amazonia, Ecuador.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 160/181
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
2. Teoría y Conceptos Asociados a la Problemática Identificada.
Penetrar en el mundo de los sentimientos en los sujetos para lograr
cambios importantes en la forma de comportarse ante las transformaciones
que exige la sociedad es complejo, más aún si se tienen en cuenta las
influencias que han tenido en su formación los factores externos e internos que
intervienen en el desarrollo de su personalidad. Su carácter subjetivo y por
tanto difícil de medir, constituyen evidencias para los que plantean la
complejidad de la medición de esta esfera del desarrollo de la personalidad. El
cómo hacerlo, implica una aproximación a las estrategias de intervención que
favorezca la aportación de criterios sobre elementos relacionados con los
sentimientos de cada sujeto en relación con otros.
El desarrollo de actitudes acorde a las normas del desarrollo social se
sustenta en valores ya formados como resultado de conocimientos y
sentimientos adquiridos durante el aprendizaje, adquisición de experiencias,
vivencias en el que ocurre la transformación de un estado inicial del sujeto a
un estado actual, la cual constituye un elemento esencial para lograr cumplir
el reto de cambio de concepción durante la enseñanza y aprendizaje. Entre
los autores que abordan estos sustentos están: Paul Foulquié (1967), Allport
(1967), Fishbein y Ajzen (1967, 1973, 1980), A. Lancelot (1978), Amelia
Amador (1995), entre otros. Sería interminable nombrar a los investigadores
que hacen alusión a las actitudes, que si bien, sus aportaciones son
trascendentales, es importante declarar como idea conclusiva de este análisis
que las actitudes aparecen asociadas desde una perspectiva educativa a los
valores, y desde el punto de vista de la psicología social a las opiniones.
Existen elementos conceptuales significativos con respecto a las
emociones, como modos de actuar y de relacionarse con el sistema de valores
que caracterizan los contextos, su relación con los valores sociales, la
capacidad para participar activamente en la creación de significados,
prácticas, valores, etc. de la cultura con la que cada sujeto se relaciona
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