Luis Alberto Mora Belandria. Planeación Transdisplinaria de Proyectos de Aprendizaje.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 140/159
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
ello, el docente debe interactuar con los elementos que componen las diversas
disciplinas que son parte de las ciencias naturales para conocer de cada una
y dominar con precisión los temas que involucran, a fin que pueda presentarlos
en conjunto, expresando sus vinculaciones y los beneficios de éstas. La idea
es que repiensen los procesos para poder controlar y modificar su actitud
frente a la demanda de la globalización.
Se trata de generar las correspondencias en la multitud de dimensiones
integrándolas en un todo, donde su pensamiento se incorpore con el todo para
hacerse del conocimiento partir y poder dominarlo en su conjunto en las
interrelaciones que se dan entre ellos, desde una perspectiva epistemológica
transcompleja que conduzcan al docente a configurar otros patrones de
conocimiento para la enseñanza en el enfoque sistémico, en una red
energética en la complementación de las disciplinas académicas, en
comunicación equivalente, que permita ver la concordancia de los contenidos
entre sí, asimismo, con las realidades que se presentan.
Esto implica también la necesidad de trabajar con la
multidimensionalidad humana desde estrategias de aprendizaje que
envuelvan no solo los aspectos racionales, técnicos y simbólicos, pero también
los aspectos intuitivos, míticos, mágicos y afectivos y los múltiples idiomas que
dan sentido y significado a la existencia humana.
Por otro lado, la transdisciplinariedad se ha convertido en un reto para
en la enseñanza de estos momentos de transformación global, ya que se
vislumbra al docente la necesidad de desarrollar una pedagogía que asuma al
ser humano como un sujeto capaz de combatir con todo aquello que está entre,
a través y más allá de lo que se ha considerado como realidad u existencia del
mundo. Dado que le añade al fenómeno, contenido o hecho que interpreta,
que está constituido por una total integración teorética y práctica. La
transdisciplinariedad es una práctica que les exige a las personas que la
desarrollan la formación, organización, innovación, actualización e
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