Luis Alberto Mora Belandria. Planeación Transdisplinaria de Proyectos de Aprendizaje.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 140/159
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
biblioteca (pág. 113).
Con respecto a las técnicas documentales aplicadas en la investigación
se tienen: el subrayado, el resumen y la elaboración de fichas; de manera que
facilitó la elaboración del estudio y la forma en que se fue realizando la
descripción de acuerdo con los objetivos propuestos. Por consiguiente, se hizo
necesaria la utilización de técnicas propias de la investigación documental,
tales como observación documental, resumen analítico y análisis crítico.
4. Resultados y Discusión
La planificación se concibe como un proceso que permite realizar la
toma de decisiones, y está orientada a difundir un conjunto de acciones
previamente analizadas y estudiadas con miras a lograr los objetivos
preestablecidos dentro de un diseño estratégico que garantice el éxito de la
gestión educativa. En este sentido, a través de la planificación se pretende
determinar a dónde ir estableciendo así los requisitos para llegar a los
objetivos de la manera más eficiente y eficaz posible.
Los proyectos de aprendizaje como medio permiten determinar en
precisión con mayor claridad objetivos específicos, las diversas opciones para
conseguirlos y los posibles contratiempos, así como su resolución; este
proceso es continuo, no se refiere solo al rumbo que se debe tomar, sino
también a la mejor manera de cómo llegar o lograr los objetivos propuestos.
Se analiza racional y sistemáticamente el desarrollo educativo, con el objetivo
de buscar los mecanismos que lo hagan más eficiente y responda mejor a las
necesidades sociales.
Se hace necesario, en consecuencia, replantear la didáctica de las
ciencias naturales que permita tomar en cuenta el entrelazamiento de los
contenidos que entran en juego en la construcción de los componentes que
darán una nueva visión hacia la enseñanza con estructura transdisciplinar. Por
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