Luis Alberto Mora Belandria. Planeación Transdisplinaria de Proyectos de Aprendizaje.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 140/159
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Por ello, la planificación debe realizarse reflexivamente, tomando en
cuenta las necesidades e interese de los estudiantes, partiendo de la
realización de un diagnóstico previo ejecutado desde el inicio de clase para
luego continuarlo todo en el proceso educativo, mediante la reflexión por parte
del docente para desarrollar los conocimientos profundos que necesita para
ejercer las acciones correspondientes a través de la orientación efectiva; es
decir, se deben realizar una serie de pasos organizados para llegar a una
conclusión, por ello se debe emplear la planificación en los procesos de
enseñanza y aprendizaje como una herramienta para que el docente realice la
práctica educativa con eficiencia.
2.2. Proyecto de Aprendizaje
Los proyectos de aprendizaje son un instrumento de planificación de la
enseñanza global, que toma en cuenta los contenidos del currículo, aplicados
metodológicamente a través de un proceso de valoración de los aprendizajes
sustentados en las necesidades e intereses de los estudiantes permitiendo
llevar el proceso educativo organizadamente, garantizando la integralidad y la
equidad de forma contextualizada llevando a cabo las intencionalidades
epistémicas, a ser utilizadas para el desarrollo integral. El Sistema Educativo
Bolivariano (2007) refiere que el proyecto de aprendizaje:
Se centra en la investigación-acción, cuyo escenario es
construido por los actores comprometidos, creando las
condiciones que permiten el trabajo cooperativo sobre la base
de situaciones reales de la vida diaria y con acciones que
impliquen prácticas y desarrollos que afectan al ser humano en
sus condiciones de vida, dándole sentido a lo que este
aprende. Es construido en forma colectiva entre maestros,
maestras y estudiantes (pág. 66).
Se centra en la construcción del aprendizaje del estudiante a través de
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