Johana Carolina Peña Lozada. Formación Permanente de los Docentes como Referente de la Calidad Educativa.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 125/139
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.7.125-139
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Formación Permanente de los Docentes como Referente de la Calidad
Educativa
Autora: Johana Carolina Peña Lozada
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
[email protected]
Trujillo, Venezuela
Resumen
El presente artículo de revisión bibliográfica pretende hacer una
reflexión para caracterizar la Formación Permanente de los Docentes como
Referente de la Calidad Educativa, a través de una revisión documental, a fin
de realizar una valoración del componente formación permanente bajo el
esquema de la calidad educativa, el análisis apunta a consideraciones hechas
por distintos autores, en los aspectos más relevantes, se hace notorio e
imperativo la inclusión de políticas, planes y programas de acuerdo a la
formación permanente del docente para la consecución de todos los objetivos
que persigue la educación en los diferentes espacios que la conforman
involucrando la praxis del docente en su accionar con miras a una mejor
calidad educativa.
Palabras clave: formación permanente; docente; calidad educativa.
Fecha de Recepción: 05-05-2017 Fecha de Aceptación: 04-07-2017
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