Johana Carolina González González. Programa para la Integración Didáctica de los Contenidos de Educación Ambiental.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 105/124
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
dentro del marco contextual del estudio” (pág. 45), es decir, las bases teóricas
permiten el desarrollo de las variables contenidas en la investigación.
2.2.1. Programa
El programa constituye uno de los elementos claves para que pueda
darse, satisfactoriamente, la participación e integración de las actividades en
un contexto determinado, mientras que la planificación es una herramienta que
permite la formulación y puesta en marcha de estrategias en función de la
misión de los colectivos, objetivos, del medio ambiente sus presiones y de los
recursos disponibles.
Al respecto Soler (2010), define que un plan representa “el proceso por
el cual los dirigentes ordenan sus objetivos y acciones en el tiempo. No es un
dominio sino un proceso de comunicación y de determinación de decisiones
en el cual intervienen todos los niveles de la organización” (pág. 44). De
acuerdo a lo antes expuesto, tanto el programa como la planificación se
presentan como una guía de trabajo, abierto y flexible que forma parte de la
función educativa social que integra todas las acciones realizadas en la
institución, garantizando el desarrollo de medidas habilitadoras y
compensadoras dirigidas a un contexto, concretándose en planes de
actuación.
2.2.2. Integración Didáctica de los Contenidos de la Educación Ambiental
La educación ambiental ha surgido como tal y ha tomado auge en las
últimas décadas, representa un campo en construcción que se puede
desarrollar de manera individual y colectiva. La práctica educativa ambiental
se sitúa en una perspectiva más amplia, que permite concretar los objetivos a
desarrollar, no olvidando ninguno de los ámbitos: cognitivo, afectivo, holístico,
de relación interpersonal y de actuación e inserción social, acercando al
educando a la verdadera dimensión de los problemas ambientales.
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