Johana Carolina González González. Programa para la Integración Didáctica de los Contenidos de Educación Ambiental.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 105/124
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
base en diferentes posturas y definiciones, un sustento sólido para el
desarrollo de la investigación” (pág. 26).
Esto implica que la documentación tiene relación con investigaciones y
aportes teóricos de diferentes autores, que contribuyen en la consolidación y
argumentación de los constructos bases del programa, además se abordan
los preceptos filosóficos y legales significativos para el estudio.
2.1. Antecedentes Investigativos
Para la presente investigación se tomaron como base los siguientes
estudios que se vinculan con el contenido del tema, sirviendo como referentes,
a saber: Al respecto, Montes (2012), en su trabajo titulado “Aspectos teórico
metodológicos en la didáctica de enseñanza de la educación ambiental en la
Institución Educativa Antonio José de Sucre, ubicada en Bogotá, D. C.”, el cual
tuvo como objetivo analizar los aspectos teórico metodológicos en la didáctica
de enseñanza de la educación ambiental en la Institución Educativa Antonio
José de Sucre, ubicada en Bogotá, D. C.
Como conclusiones el autor expuso que, no existe vinculación entre la
dimensión teórica y práctica en la enseñanza de la educación ambiental en la
institución objeto de estudio; por lo cual la didáctica es de tipo determinista y
tradicional no desarrollando un aprendizaje significativo en los educandos. Por
otra parte, los docentes carecen de herramientas y estrategias didácticas para
el abordaje de la temática ambiental, que logre vincularla con la realidad social
y de vida de las personas.
Así mismo Cañizales (2011), en su trabajo titulado “Didáctica para la
enseñanza de la educación ambiental como eje articulador en el seminario de
desarrollo endógeno para el colectivo educativo de la etapa diversificada del
Liceo Bolivariano José Rafael Pulido Méndez del Municipio Pedraza del
Estado Barinas”, la cual tuvo como objetivo analizar la didáctica para la
enseñanza de la educación ambiental como eje articulador en el seminario de
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