Por ello el desarrollo integral de los estudiantes se ve limitado, ya que
la parte afectiva, lo que trae como consecuencia bajo rendimiento estudiantil,
quizás por la monotonía del proceso educativo, siendo la mejor manera para
lograr el desarrollo integral de los estudiantes la planificación y ejecución de
actividades recreativas dentro y fuera del aula ya que estas además de dejar
un aprendizaje, propician la integración
Según las observaciones realizadas por la autora del presente proyecto
de investigación y teniendo la experiencia como docente de aula pareciera que
los aspectos antes señalados se están manifestando en la Escuela Básica
Integral Bolivariana EL MURO, por cuanto, con frecuencia en las horas libres
se evidencia desmotivación y desinterés por parte de los docentes en procura
de desarrollar habilidades y destrezas, dejando de lado la oportunidad de
convertir estos espacios en significativa experiencias
de aprendizaje y
socialización.
No, obstante, en reuniones de docentes se ha manifestado que los
docentes deben asumir el currículo en su máxima expresión, donde se
conjuguen las áreas de aprendizaje mediante la ejecución de proyectos que
inviten a los estudiantes al desarrollo de sus capacidades y habilidades con la
finalidad de transferir conocimientos en forma divertida que motive a los
mismos a participar y por ende a aprender significativamente. Por lo que esta
situación se viene reiterando en la institución y sería una oportunidad de
indagar cómo incide esta situación en el proceso de educativo y sus alcances
para el rendimiento escolar.
1.4. Propósitos General de la Investigación.
Proponer las Actividades Recreativas para Fortalecer el Rendimiento
Escolar de los Estudiantes de la Escuela Básica Bolivariana “EL MURO”. En
el Municipio Valmore Rodríguez del estado Zulia,
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solo se preocupa por la parte académica la cual es repetitiva y dejan a un lado