transformación que podría obtenerse producto de la investigación preguntarse
si vale la pena o no el esfuerzo el tiempo y dinero invertido en el estudio.
También estar consciente del grado de concienciación de los participantes, se
puede dar el caso de que no estén interesados en colaborar con el
investigador. Por lo tanto, es algo que se debe considerar.
De igual manera, el anonimato es otro dilema con el que se encuentra
frecuentemente el investigador. En ocasiones las investigaciones requieren de
preservar el silencio en cuanto a quien suministra la información, los
participantes parten de la buena fe de quien realiza un determinado estudio,
en ese sentido confían en el profesionalismo por lo tanto la confidencialidad es
un elemento importante a tomar en cuenta.
En igual forma, el investigador del área de la educación debe realizar
su trabajo sustentándose en los valores éticos. Esto guía su actuación
convirtiéndose de esa forma en una persona que sirve de guía o modelo a
seguir. Además, existen principios que debe tener un docente investigador al
respecto, Guzmán citado en Giorno 2013 indica: “El educador debe cumplir
cuatro principios éticos, preparación intelectual, Moral de alta calidad, respeto
máximo por los derechos de los estudiantes y una conducta personal
intachable”. (pág. 1). En ese sentido, es de resaltar que un docente no puede
investigar si su preparación o formación académica es precaria. Igualmente,
la trayectoria educativa, el respeto que se sienta a este por parte de sus
colegas o demás actores del proceso educativo; la consideración hacia los
participantes y el aporte de ambos en los estudios realizados.
4. Daños ocasionados en las investigaciones.
Toda acción antiética produce una serie de daños a la humanidad esto
va en detrimento de la buena fe de los investigadores honestos, estas acciones
pueden perjudicar por largo tiempo a esas personas. Además, cuando se hace
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Ensayo Arbitrado
Asimismo, en el dilema del cambio se ha de reflexionar acerca de la