Fuente: Matos, Cegarra, Rivera; 2016
5. A manera de reflexión
Desde esta perspectiva, la praxis educativa, lleva al docente tomar
conciencia de la necesidad de formarse para transformar su accionar
educativo, desde esa relación dialógica de saberes y conocimientos para
promover un proceso interactivo afectivo, cognitivo y práctico entre sus
compañeros y estudiantados. Según, Freire (2004: 25) “La praxis significa una
transformación y designación de las cosas por medio de la palabra, es decir la
semántica es existente y palabra viva, la expresión hacia el mundo implica
comunicarse en la palabra que es esencialmente el diálogo”. En esta línea de
entendimiento, la expresión del mundo se consustancia, a través de la
comunicación donde el hombre se expresa para la construcción de un mundo
común.
De acuerdo, a lo expresado por el autor se hace referencia, al logro de
los objetivos, a través del diálogo, la dialéctica, la cual, conlleva al
fortalecimiento y logro de lo que queremos controlar. En este sentido, para
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Artículo Arbitrado
Gráfico 1. Concepción de la praxis docente.