orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en
condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la
creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores
culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características
propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
Actualmente, el Ministerio del Poder Popular para la Educación
(MPPPE)
mancomunadamente
con
organismos
públicos,
trabaja
en
fortalecimiento de la valoración de la identidad nacional mediante la
Resolución 015 del Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión con el
Pueblo, el cual plantea un compromiso de trabajar por el desarrollo
sociocultural de las comunidades y escuelas, en el marco del Movimiento por
la Paz y la Vida. Haciendo referencia a la señalado, a su vez, activa los
espacios escénicos de las instituciones educativas a través de la programación
de una Grilla Cultural como parte del Plan de Masificación de las Artes y las
Culturas para hacer de nuestras escuelas territorios de paz y libres de
violencia, desde las representaciones más genuinas de hechos históricos,
fiestas tradicionales y otras efemérides, con la participación activa y
corresponsable de la misma comunidad en el ser y hacer de las regiones.
No obstante, en el escenario planteado la realidad venezolana en la
actualidad experimenta carencias en valores, identidad, cultura, autoestima,
entre otros, algo que contrapone la teoría expresa en el párrafo anterior.
Puesto que la cultura como parte del reconocimiento, valoración y respeto a la
identidad cultural de los pueblos implica múltiples interacciones entre
creencias, tradiciones, bailes, danzas, historias, relatos que son elementos
que conforman el tejido cultura y contribuyen al logro de la calidad educativa.
En relación con esta idea, es importante señalar que el planteamiento
viceministerial no se equipara con la cotidianidad y el sentir propio, sino que,
los y las docentes encargados del cumplimento de esta tarea lo ven como
307
Artículo Arbitrado
La educación como derecho humano y deber social fundamental