integral para lograr los fines de la educación superior, no solo debe limitarse a
transmitir conocimientos, para desarrollar habilidades intelectuales y prácticas,
sino que junto a esto, tiene que contribuir a la formación de una persona digna,
libre, respetuosa, amante de la vida, la naturaleza, la verdad, entre otros
valores esenciales. Esto demuestra que el docente tiene una sólida formación
axiológica que regula su actuación profesional y que lo caracteriza como un
profesional con capacidad para comprender su papel protagónico en la
sociedad, asumiéndolo con responsabilidad, honestidad y tolerancia.
Este Perfil responde de manera significativa a las transformaciones y
desafíos presentes en la sociedad, ya que logra una nueva actitud tanto del
docente como de los estudiantes en la forma de acceder y utilizar el
conocimiento con responsabilidad ética, social y ambiental que le permita
actuar de manera crítica y proactiva en el desarrollo de país. Asimismo, se
logra el respecto por los derechos humanos, el respeto a las identidades, a la
cultura, la paz y unidad. Se promueve la participación activa de estos dos
actores (docente-estudiante) en las comunidades fortaleciendo el desarrollo
endógeno.
2.1. Valores a Resaltar en la Educación Superior
La formación de valores constituye un problema pedagógico complejo
solamente comprensible a partir de un análisis psicológico de la naturaleza del
valor en su función reguladora de la actuación humana.
En su conceptualización psicológica el valor debe ser analizado
teniendo en cuenta su naturaleza objetiva-subjetiva.
El valor en tanto significación de un hecho es al mismo tiempo objetivo
y subjetivo ¿Quién atribuye significado? El ser humano. Por tanto, el valor
como significado atribuido tiene una naturaleza subjetiva toda vez que existe
individualmente en los seres humanos capaces de valorar; pero al mismo
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Artículo Arbitrado
En conclusión, se puede decir, que el docente debe tener un perfil