conocimientos relacionados con la realidad del ser humano.
En el aspecto ontológico, se pudo entender cuál es la realidad y cómo
se presenta, con la finalidad de conocer al ente como objeto existente. En este
sentido, al seleccionar como objeto de estudio el Compromiso Docente en el
proceso de Formación Profesional desde la óptica de la Educación Primaria
Bolivariana, se pretendió construir una aproximación teórica al respecto, Por
consiguiente, el ente adquirió características que permitieron describir la
realidad histórico –social y explicar la naturaleza de lo que se quiso estudiar.
En el aspecto axiológico, este estudio admitió la apreciación y
descubrimiento de atributos y de sus pares contrapuestos; es decir, valor
versus contravalor. Esta particularidad conllevó al plano intersubjetivo; donde
las personas les dan el valor a las cosas porque las desean o porque le gustan,
destacando así el valor afectivo de las preferencias valorativas. Por otra parte,
está el valor objetivo según el cual las cosas se desean según su valor.
En correspondencia con lo expuesto, el análisis y la interpretación de
la información recopilada, permitió generar una aproximación teórica acerca
del Compromiso Docente en el proceso de formación profesional desde la
visión de la educación primaria bolivariana, en la U.E.N. Virgen del Monte
Camelo; se asumió un diseño de investigación emergente adaptado a la
realidad estudiada, contando con el diseño definido por Goetz y LeCompte
(1988), citadas por Sandin (2003) que cubre fases establecidas en el siguiente
orden: Primera fase: periodo previo al trabajo; Segunda fase: considera tanto
la selección como el abordaje del escenario de investigación; Tercera fase:
remite al trabajo de campo propiamente dicho; y Cuarta fase: esta fase
advierte el análisis de la información. (pág. 156).
Para el desarrollo del estudio se utilizó como técnicas la observación, la
entrevista a profundidad y la historia de vidas. Este proceso dio lugar al
resultado esperado: plasmar la imagen del contexto estudiado; permitiendo
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Artículo Arbitrado
considerados todos como representaciones de análisis en la construcción de