negativa para participar en la sistematización de la praxis pedagógica y
posterior elaboración de artículos; además de la indisposición de asistir a las
jornadas de formación institucional y Municipal promovidas por el Ministerio
del Poder Popular para la Educación desde los programas de Formación
Permanente.
Estas estimaciones por parte de los docentes, siendo personas claves
en el proceso de formación del estudiantado en nuestras comunidades, da
lugar a recapacitar sobre la actitud que asumen desde las funciones que cada
uno tiene bajo su responsabilidad; pues la actitud, está correspondida con el
nivel de motivación, compromiso, responsabilidad y sentido de pertenencia
entre otras cualidades, que conllevan a la realización exitosa de la labor a
desempeñar.
2.1. Propósito del Estudio
En atención al escenario planteado, se establece como propósito de
estudio Generar una aproximación teórica sobre el Compromiso del Docente
en el proceso de formación profesional desde la visión de la educación
primaria bolivariana, en la U.E.N. Virgen del Monte Carmelo.
2.2. Descripción del Ámbito de Estudio
La unidad que se tomó para el estudio fue seleccionada en función de
su dependencia, la cual es oficial, adscrita al Ministerio del Poder Popular para
la Educación; a fin de poder tener intercambios y percepciones de
profesionales de la docencia del sector público, en el Subsistema de
Educación Básica, contando para ello con docentes de Educación Primaria.
En este sentido, el estudio se centra en la Unidad Educativa Nacional “Virgen
del Monte Carmelo, Código de Dependencia 007950234; ubicada en la
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Artículo Arbitrado
Así mismo se pudo observar en el personal docente la persistente