El sistema educativo venezolano progresivamente ha impulsado la
puesta en práctica de la investigación acción participativa. En este sentido, la
Investigación Acción Participativa, (IAP) constituye un proceso de aprendizaje
continuo, en el que los actores involucrados toman decisiones en conjunto
enmarcadas en la búsqueda, análisis e interpretación de información dirigidas
a la trasformación de una situación problemática en el contexto donde se
desarrolla la investigación. En la Investigación Acción Participativa, el
investigador principal tiene el rol de proponer y perfeccionar criterios e
instrumentos técnicos para facilitar la comprensión de la realidad específica en
el contexto donde se encuentran, para que progresivamente se convierta en
el agente y sujeto de los cambios que en ella se dan.
Es importante mencionar que, para la marcha del presente estudio, el
método que interesa es el de IA (Investigación Acción), intentando promover
que el colectivo social de la Unidad Educativa Bolivariana “El Paramito”,
perteneciente al NER 196, municipio Miranda del Estado Mérida identifique
sus problemas y busque las vías de solucionarlos, mediante procedimientos
de sección sistemática y reflexión sostenida.
Desde esta perspectiva, la participación de los actores involucrados es
esencial para promover los cambios educativos, asimismo el investigador debe
combinar las habilidades y manejar diversidad de estrategias con el debido
conocimiento de las teorías para así relacionar éstas con la práctica durante
la investigación, creando así un ambiente favorable para la reflexión crítica de
la labor educativa.
En este sentido, se trató de realizar una breve descripción del contexto
nacional, estadal y municipal, así como un diagnóstico de la realidad
encontrada, describiendo los planes de acercamiento al grupo y el desarrollo
de los mismos a través de un diagnóstico participativo. Igualmente se muestra
la jerarquización de los problemas detectados, tratando a través de bases
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Artículo Arbitrado
1. Introducción