Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
Estrategias Pedagógicas para la Conservación de Quebrada la Ciénaga
del Municipio Cruz Paredes Estado Barinas 2016
Autor: Jesús Manuel Torres Martínez
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
[email protected]
Barinas, Venezuela
Resumen
La investigación tiene como propósito la elaboración de estrategias
pedagógicas de conservación de la quebrada “la ciénaga” dirigidas a
sensibilizar a los habitantes del sector “El centro”, Parroquia Barrancas,
Municipio Cruz Paredes, Estado Barinas; fue de tipo descriptivo, apoyado en
la investigación de campo y fundamentado en un proyecto factible; Las
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información se utilizó el
Cuestionario, con escala Likert; la Validez y Confiabilidad a través del Juicio
de Expertos- Alpha de Cronbach. La población fue de mil seiscientos diez
(1610) habitantes del sector el centro; de los cuales se tomó una muestra
simple aleatoria al azar de quince (15) personas. Esta información permitió
identificar que algunos habitantes del sector poseen conocimientos de que
esta naciente de agua es un recurso natural que sostiene una biodiversidad
de flora y fauna única del municipio; una porcentaje de las personas posee
conocimientos de que la tala y la quema en zonas cercanas a la cuenca de la
quebrada son perjudiciales para la vida de este ecosistema; con todo esto es
recomendable aplicar estrategias pedagógicas de conservación ambiental en
los habitantes del sector el centro para que fortalezcan los valores de
conservación con el fin de involucrarlos en la solución de sus problemas.
Palabras clave: estrategias pedagógicas; conservación; participación
social.
Fecha de Recepción: 18-09-2016
Fecha de Aceptación: 25-10-2016
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Artículo Arbitrado
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.11.186-203
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