no contribuye en la integración escuela-comunidad.
Este antecedente se relaciona con el estudio, en virtud de que plantea
la participación activa de la comunidad y el compromiso que los actores
educativos deben tener para que el quehacer comunitario se vea fortalecido.
3. Bases Teóricas
Toda organización requiere de la gerencia, que radica básicamente en
planificar, organizar, controlar y dirigir los recursos, para el logro de los
objetivos. De allí que el gerente es la persona o individuo que logra metas u
objetivos por medio de otras personas, a través de un proceso de toma de
decisiones, distribución de recursos y dirección de actividades. Al respecto,
Ruiz (2002) expresa:
El término gerencia se refiere a las organizaciones que
efectúan actividades de planificación, organización, dirección y
control a objeto de utilizar sus recursos humanos, físicos y
financieros con la finalidad de alcanzar objetivos comúnmente
relacionados con beneficios económicos. (pág. 27).
Por otra parte, Marsh (2003) considera “la gerencia como un arte, una
ciencia que se ocupa del uso correcto, provechoso y sistemático de todos los
recursos de una empresa (pág. 35)”. Por estas razones, el término gerencia
ha sido de especial interés, por todo lo que implica, cabe señalar que en un
principio, dicho término estaba relacionado exclusivamente con las
organizaciones con fines de lucro, sin embargo con el paso de los años este
término fue adoptado por otros tipos de organizaciones, entre ellas las
educativas.
Bob y Peter (2002) manifiestan que “la gerencia consiste en lograr que
se hagan las cosas por medio de los demás… hacer que algo planeado suceda
en un área específica por medio de los recursos disponibles” (pág. 9-10).
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Artículo Arbitrado
docentes y comunidades sobre el problema de la planta física de la institución