siendo el agua un elemento indispensable para el desarrollo de la vida.
2. Estrategias.
En toda acción educativa para el desarrollo cognitivo de los educandos,
los profesores tienen que hacer uso de las estrategias y si verdaderamente se
quiere que los niños(as) desarrollen sus habilidades, destrezas, técnicas, el
docente debe seleccionar con mucha responsabilidad la estrategia adecuada
que permita en el menor tiempo, y con el menor esfuerzo alcanzar los objetivos
previstos, por ello es fundamental que el educador sea un experto en la
aplicación de las estrategias.
En este orden de ideas, las estrategias para Serna (2001: 35), son las
“acciones que deben realizarse para mantener y soportar el logro de los
objetivos de la organización y de cada unidad de trabajo, y así, hacer realidad
los resultados esperados al definir los proyectos estratégicos". Las estrategias
son aplicables en las diferentes instituciones donde existe una planificación
para lograr un fin, cumplir una meta, obtener resultados y alcanzar objetivos
propuestos.
2.1. Estrategias Didácticas
La estrategia didáctica, es el conjunto de procedimientos que, apoyados
en técnicas de enseñanza, tienen por objeto llevar a buen término la acción
didáctica. Para mayor comprensión del contenido, iniciaremos con la definición
del concepto, desde la perspectiva de diversos autores. G. Avanzini (1998).
Considera que las estrategias didácticas requieren de la correlación y
conjunción de tres componentes: misión, estructura curricular y posibilidades
cognitivas del alumno.
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Artículo Arbitrado
problemáticas de escasez de agua que ha venido presentando el Municipio,