desde las perspectivas de los representantes y dos profesionales en materia
agrícola del Instituto Nacional de capacitación y educación (INCE).
4. Conclusiones y Recomendaciones
4.1. Conclusiones
En este sentido, la investigación se inclinó en la búsqueda de la
promoción del desarrollo sustentable el cual fue desarrollada por los padres y
representantes de la unidad educativa Nerio Torres Alvarado, quienes fueron
formados no solo en la elaboración de los huertos familiares como unidad
productiva en el hogar sino que también, se formaron en la comprensión de la
importancia del ambiente como eje principal en la estructura de la creación de
cualquier proyecto de vida, cabe destacar que los padres y representantes en
las diferentes interacciones teóricas y prácticas durante la ejecución del
artículo, mostraron mucho interés a medida que fueron conociendo la
diversidad de contenido específico concerniente a los temas, pues para ellos
(padres y representantes), era satisfactorio saber que podrían ser los próximos
docentes de sus hijos al impartir esos conocimientos en sus hogares, para tal
fin se hace mención de los logros alcanzados desarrollados en cuatro objetivos
de la siguiente manera.
1.- En lo que concierne al diagnóstico, se pudo constatar que algunos
padres y representantes tenían conocimiento sobre lo que era un huerto
escolar, mientras que otros no, también se denoto la variedad de espacios con
que contaban los aledaños (patios) de sus hogares que permitieron la actividad
agrícola como elemento primordial para la realización del huerto, además los
padres y representantes dieron a conocer la necesidad de implementar alguna
alternativa que pudiese apalear los gastos del hogar. Situación por la cual los
padres y representantes lograron constituir, la alternativa antes manifestada
con la implementación de los huertos familiares aprovechando los espacios en
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Artículo
términos de investigación cualitativas se realizó por medio de la triangulación