con los miembros del contexto familiar y social. De igual manera, desde la
relación y formación que ofrece la escuela como contexto formador, donde
deben prevalecer los valores sociales para formar al niño, niña y joven del hoy
y mañana.
Cabe referir estudios como el de Ramos (2009), quien señala resultados
satisfactorios en cuanto a la formación de valores en el campo educativo que
le sirvió a las personas con diversos valores que están presentes en las vidas
de los seres humanos. Por otra parte, Chacón (2008) en su estudio presentó
los resultados obtenidos fundamentados en la formación de los valores
morales desde su enfoque humanista con una responsabilidad social de
educar, formar a la familia y sociedad con un sistema de valores sociales
donde logró transformar a jóvenes y comunidad en general.
Desde los estudios presentados, se hace necesario señalar que en la
Unidad Educativa “El Cumbe”, Municipio Valera, Estado Trujillo, se ha venido
observando que muchas veces no se establecen los valores sociales
necesarios entre los actores de la escuela y comunidad, lo que puede estar
afectando de alguna manera el desenvolvimiento tanto de los estudiantes
como de los actores que hacen vida en la institución. Debido a lo expuesto, el
objetivo de esta investigación fue: Develar los valores desde las voces de los
actores socio-educativos. Estudio que se justifica, por ser parte de una
investigación en estudio desde el enfoque cualitativo, direccionada por la
investigación fenomenológica, para poder develar desde sus percepciones lo
que son para ellos y cómo han vivenciado los valores entre la escuela y la
familia, considerando que se hacen presentes en todo momento, como seres
humanos que interactuamos constantemente.
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Artículo Arbitrado
que fortalezca los valores sociales a partir del hogar practicándolos a diario