Precisar orientaciones de cómo deben participar los docentes de aula y
las
autoridades
educativas
en
el
desarrollo
de
la
práctica,
específicamente el proceso de evaluación de las mismas, en virtud de
que se evidenció en los reportes que pocas veces son considerados y
otras veces no.
•
Consignar ante la dirección de la institución educativa una copia del
informe final de práctica pre profesional, elaborado por los practicantes
que contenga las fortalezas, debilidades y sugiera propuestas y
recomendaciones a dicho centro.
•
Brindar especificaciones sobre los resultados de la evaluación de las
prácticas pre profesionales, ya que no se evidencia en los informes
detalles al respecto.
Es necesario que en las prácticas pre profesionales del periodo
académico septiembre 2016 a febrero 2017, superen no solo las debilidades
expresadas anteriormente y potencien los aspectos favorables, atendiendo a
las sugerencias y recomendaciones referidas, sino también se consideren los
resultados del análisis a partir de los alcances curriculares desde la práctica,
soslayados hasta ese momento.
De esta manera, se atendería desde la dirección de prácticas pre
profesionales de la UNAE, la descontextualización y desarticulación a partir de
los elementos curriculares contenidos en el modelo pedagógico y en los micro
curriculums de cada carrera, para establecerse una organización sistemática
de las experiencias de aprendizaje de manera secuencial, gradual e
integradora que procure la adquisición no solo de contenidos conceptuales,
sino también procedimentales y actitudinales (valores,
sentimientos,
emociones) y en consecuencia durante la carrera el aprendiz alcanzará las
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Artículo Arbitrado
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