universitario, es un elemento absolutamente importante para la transformación
exitosa del clima educativo que debe prevalecer en la universalidad del
pensamiento” (pág. 147), lo expresado por los precitados autores, demuestra
que la preparación del docente universitario requiere de elementos
pedagógicos, pero también de la andragogía como estrategia para orientar el
aprendizaje del estudiante universitario.
Como producto de esta formación, se va a proyectar en el estudiante
universitario, a través, de su capacidad y perspectiva de integración al contexto
social constituido por el recurso humano exigido en el país, con la
intencionalidad adherida de conjugar una variedad de profesiones orientadas
hacia el logro de los objetivos comunes. La educación universitaria está
centrada en la relación efectiva entre la formación del docente universitario y
la aplicación de sus conocimientos, habilidades y destrezas en la formación
del estudiante.
4.1. Formación profesional
Al hablar de profesores, el enfoque automático se orienta hacia los
sistemas
tradicionales
de
educación;
sin
embargo,
las
exigencias
contemporáneas hacen que todo educador este en constante mejora continua,
porque para ser un docente, el rol no está solamente en enseñar, sino enseñar
a aprender. Díaz y otros (2001) señalan que “…la formación docente no puede
enfocarse en un plano individual, porque no permite superar la imagen
espontánea y simplista de la enseñanza”. (pág. 3). Acción que obliga al
docente a integrar en su quehacer cotidiano de aula un marco teórico
conceptual sobre la aplicación de relaciones, definir su propia presencia como
docente, analizando sus deficiencias y como minimizarlas, al igual, las
opciones de obtener mejores procedimientos.
301
Arbitrado
andragogía es un enfoque educativo a considerar en la formación del docente