Responsabilidad Social del Personal Directivo – Docente en el
Fortalecimiento del Entorno Comunitario
Autora: Marilú del Valle Parra Rojas
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, UNERMB
[email protected]
Zulia, Venezuela
Resumen
La presente investigación tuvo como propósito comprometer
socialmente al personal directivo- docente en el fortalecimiento del entorno
comunitario de la Unidad Educativa Nacional Héroe Nígale del municipio
Valmore Rodríguez del Estado Zulia. Para ello se realizó una revisión de los
documentos relacionado con la tendencia teórica sobre la Responsabilidad y
el Compromiso Social. Para el desarrollo de este estudio se llevó a cabo una
investigación acción participativa, basándose en el modelo de Elliont (2000),
la investigación se ejecutó con el personal directivo- docente, así como
también con los padres y representantes. La información se obtuvo por medio
de entrevistas, registro de campo, grupo focal. La acción transformadora se
realizó con la ejecución de los planes de acción que permitieron lograr los
resultados pertinentes para comprometer de manera responsable y
socialmente a todos los actores del hecho educativo y lograr así la calidad
educativa que exige el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Por
otra parte, se pudo concluir que tanto el director como el docente es aquel que
está comprometido con la educación venezolana, y son quienes proyectan a
la comunidad el desarrollo de una sociedad formando ciudadanos para un
país, capaces de ser, de aprender, de vivir y convivir con otros.
Palabras clave: actores; educativo; responsables; compromiso; acción.
Fecha de Recepción: 09-08-2016
Fecha de Aceptación: 18-09-2016
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Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.14.260-275
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai