mancomunado y compartir experiencias a través del contacto directo con todo
los miembros involucrados.
En tal sentido, se puede considera que a través de la siguiente
investigación se quiere efectuar un trabajo de promoción en la realización de
los huertos escolares como recurso didáctico para el desarrollo sustentable de
la comunidad y estudiantes de 3er año, sección “A” Escuela Técnica Francisco
Tamayo, Municipio Bolívar; motivado a que se aspira integrar a la comunidad
educativa como parte importante para el desarrollo de la institución escolar.
1.1. Objetivos de la Investigación
1.1.1. Objetivo General
Promover los huertos escolares como recurso didáctico para el
desarrollo sustentable de la comunidad y estudiantes de 3er año, sección “A”
Escuela Técnica Francisco Tamayo, Municipio Bolívar.
1.1.2. Objetivos específicos
Diagnosticar la implementación de los huertos escolares como recurso
didáctico para el desarrollo sustentable de la comunidad y estudiantes de 3er
año, sección “A” Escuela Técnica Francisco Tamayo, Municipio Bolívar.
Plantear el desarrollo de huertos escolares como recurso didáctico
hacia el desarrollo sustentable de la comunidad con los estudiantes de 3er
año, sección “A” Escuela Técnica Francisco Tamayo, Municipio Bolívar.
Contribuir a la socialización, formación de actitudes y valores del
desarrollo sustentable de la comunidad y estudiantes de 3er año, sección “A”
Escuela Técnica Francisco Tamayo, Municipio Bolívar, considerando los
huertos escolares como recurso didáctico.
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Arbitrado
la solución y uso adecuado del suelo, mediante la realización de un trabajo