que permite la generación de nuevos conocimientos al investigador y a los
grupos involucrados, la movilización y el reforzamiento de las organizaciones
y finalmente, el mejor empleo de los recursos disponibles en base al análisis
crítico de las necesidades y las opciones de cambio. Los resultados se
prueban en la realidad elaborando orientaciones para los procesos de acción
o las modificaciones de los procesos precedentes.
Por su parte Moser en el año (1994) señala que la investigación-acción.
Se basa en cuestiones de mejora y cambio social. Uno de sus objetivos
principales es aclarar las intenciones de la gente que actúa y analizar las
relaciones de comunicación y las estructuras sociales a partir de sus acciones.
Se trata de conocer la forma en que la gente interpreta las estructuras sociales
para desarrollar actividades comunes, a través de sus organizaciones. La
concientización es una idea central y meta en la investigación-acción, tanto en
la producción de conocimientos como en las experiencias concretas de acción.
En relación al carácter descriptivo, Ary (2004) señala en su libro
Introducción a la Investigación Pedagógica que ello “comprende la descripción,
registro, análisis, observación e interpretación de la realidad objeto de estudio”
(pág. 12).
En consecuencia, el estudio está enmarcado en la investigación
descriptiva la cual comprende la descripción, registro, análisis e interpretación
de la naturaleza actual, y la composición o proceso de los fenómenos. Es
importante acotar que esta posición se hace sobre conclusiones dominantes,
sobre grupo de personas o cosas.
Mediante este trabajo de investigación se desea lograr un cambio de
conducta en los pobladores de Bum-Bum, Ubicados en el Municipio Antonio
José de Sucre del Estado Barinas hacia la conservación de los petroglifos,
para elaborar acciones didácticas o sencillamente para fomentar valores y
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Arbitrado
experiencia humana. Ofrece otras ventajas derivadas de la práctica misma, ya