utilizar los bienes culturales locales como recursos para el desarrollo de
proyectos pedagógicos.
Además, aquí se plantean estrategias educativas para así valorar el
patrimonio cultural, inculcando el conocimiento adecuado a los estudiantes de
Educación básica, en relación con la presente investigación se da a entender
que es necesario implantar estrategias didácticas educativas que permitan a
los estudiantes obtener un aprendizaje significativo, estas estrategias
planteadas por el autor, serán necesarias para la adquisición de nuevos
conocimientos esto permite al estudiante conocer y conservar el patrimonio
cultural, por ende, nos lleva a pensar en planificar factibles acciones de
mantenimiento y la valoración de su importancia.
2.3. Bases Legales
El Estado moderno en sus políticas, que involucran al colectivo de la
sociedad para el logro de sus objetivos, requiere partir de una base legal que
sustente sus propósitos. Venezuela como país soberano ajusta sus metas y
objetivos a un marco legal. Por ende, se fundamenta en los instrumentos
jurídicos que especifican el deber ser y el Derecho a la Educación, la cultura y
la tecnología.
A través de los cuerpos normativos y dispositivos más relevantes tales
como: Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Artículo Nº 98: La creación cultural es libre. Esta libertad
comprende el derecho a la inversión, producción y divulgación
de la obra creativa, científica, tecnológica y humanista,
incluyendo la protección legal de los derechos del autor o de la
autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la
propiedad intelectual sobre las obras científicas, literarias
artísticas,
inversiones
innovaciones,
denominaciones,
patentes, marcas y lemas de acuerdo con las condiciones y
excepciones que establezca. La ley y los tratados
219
Arbitrado
identificar contenidos y objetivos ya existentes en el currículo que permiten