actividades de siembra y cultivo de hortalizas en huertos escolares sin ningún
tipo de nutrientes y vitaminas que ayuden a las plantas a completar su
desarrollo de forma eficiente. Trayendo como consecuencia que los huertos
escolares elaborados en dicha institución, se les mueran las plantas y por ende
tengan una pérdida total o parcial de la cosecha.
No obstante, en observaciones directas realizadas en la presente
investigación, se ha evidenciado como pocos docentes y estudiantes se
involucran o capacitan en el conocimiento de este tipo de programas para el
abordaje de los aspectos ambientales de sostenibilidad y aprovechamiento de
los recursos con que cuenta la institución educativa. De allí que se propone un
plan educativo para la producción de abono orgánico mediante el abordaje de
los Microorganismos Eficientes dirigido a los docentes de la Unidad Nacional
Bolivariana José Vicente Unda.
En función de lo antes expuesto surgen las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los conocimientos que poseen los docentes de la Unidad
educativa José Vicente Unda, en la producción de abono orgánico mediante
el abordaje de microorganismos eficientes?
¿Cómo deben diseñarse el plan educativo dirigido a los docentes de la
Unidad educativa José Vicente Unda, en la producción de abono orgánico
mediante el abordaje de microorganismos eficientes?
¿Cómo sería la ejecución del plan educativo dirigido a los docentes de
la Unidad educativa José Vicente Unda, en la producción de abono orgánico
mediante el abordaje de microorganismos eficientes?
¿Cómo evaluar el impacto del plan educativo dirigido a los docentes de
la Unidad educativa José Vicente Unda, en la producción de abono orgánico
mediante el abordaje de microorganismos eficientes?
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Arbitrado
cual no escapa de esta realidad y donde se han estado llevando a cabo las