De este modo, con la implementación del jardín de plantas medicinales
se espera inculcar los valores ambientales que no sólo produzca una armonía
con la naturaleza, sino que despierte en los estudiantes el interés por ejecutar
proyectos de orden económico, cultural y político.
Bermúdez (2003), hace referencia a la definición de la educación
ambiental realizada por la Unión Internacional para la Conservación de la
Naturaleza (IUCN) en el año 1970 como aquel proceso que consiste en
reconocer valores y clasificar concepto con el objeto de desarrollar las
actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el
hombre, su cultura y su medio físico.
3. Metodología
3.1. Enfoque de la Investigación
El estudio se encuentra enfocado bajo el paradigma de investigación
cualitativa. Al respecto Rojas (2010) señala que: “la investigación cualitativa
se orienta hacia la construcción de un conocimiento acerca de la realidad
social y cultural a partir de la descripción e interpretación de las perspectivas
de los sujetos involucrados” (pág. 57).
Por lo antes expuesto, la comunidad estudiantil a través de la creación
de un jardín de plantas medicinales fomentará valores dirigidos al rescate de
la cultura ambiental, reconquista de las prácticas ancestrales realizadas en los
hogares en armonía con su entorno.
3.2. Tipo de Investigación
En relación con el diseño del estudio se empleará la metodología de la
investigación Acción Participativa que según Kemmis y Mc Taggart (1998) se
caracteriza como la búsqueda conjunta promovida por sujetos en ciertas
situaciones sociales con la finalidad de mejorar la racionalidad de sus prácticas
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Arbitrado
económico, político, cultural y dominante.