educación y aproveche los recursos con los cuales se cuenta. Dentro de los
factores que influyen en el logro de la calidad educativa existen tres factores
primordiales que contemplan todos los componentes antes mencionados:
gestión directiva, competencias docentes, desempeño académico de los
estudiantes.
Según Chiavenato (2008: 262) la gestión directiva se define como “las
actividades que efectúan las organizaciones al planificar, organizar, dirigir,
controlar a objeto de utilizar los recursos humanos, físicos y financieros, para
alcanzar objetivos comúnmente relacionados con beneficios económicos,
materiales, de servicio, entre otros”.
De acuerdo con lo anterior, la gestión directiva requiere de un gerente
efectivo, es decir, un directivo con capacidad para actuar eficiente y
eficazmente, lo cual se logra con base en suficientes competencias,
habilidades para dirigir con responsabilidad, establecer nuevas relaciones
interpersonales apoyándose tanto en la autoridad como en el compromiso en
las instituciones educativas.
La competencia docente corresponde a la parte normativa, funcional del
trabajo académico que le permite desempeñarse adecuadamente en el
contexto de las prácticas educativas concretas de este campo profesional.
Estas se expresan en desempeños genéricos, los cuales corresponden a las
características de las funciones y acciones propias de prácticas docentes
específicas del quehacer cotidiano del docente dependiendo del nivel donde
éste se ubique.
Finalmente, el desempeño académico de los estudiantes es
considerado por Palacios y Andrade (2007) está asociada al acopio
sistemático de datos cuantitativos y cualitativos que permite formular juicios de
valor acerca de las características o variables medidas, para así determinar si
los cambios propuestos en los objetivos de aprendizaje se están realizando en
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Arbitrado
condición que respete los derechos de todos los ciudadanos a recibir