2.1. Objetivos de la Investigación
2.1.1. Objetivo General
Analizar la importancia de las competencias gerenciales en el logro de
la calidad educativa en las instituciones del nivel primario ubicadas en la
parroquia Marcelino Briceño del municipio Baralt.
Se hace necesario hacer mención, sustentar este artículo se hizo
necesario realizar una revisión bibliográfica y documental, de la cual surgió un
conjunto de estudios referidos realizados para los cambios propuestos, que
persiguen alcanzar la calidad educativa, la acción directiva en los centros
educativos en el país, responde fundamentalmente a un modelo burocrático,
gerencialista, que, en opinión de Silva (2010: 12), concibe a las escuelas como
estructuras formales articuladas en torno a relaciones explícitas de autoridad,
subordinación y como instituciones con procedimientos uniformes con énfasis
en los subprocesos administrativos de planificación, organización, dirección,
control.
Este cambio en la gerencia permite colocar la institución educativa en
condiciones de incorporarse al proceso de reformas planteadas por el Estado,
ajustándola a las metas institucionales, en fin, dar otra organización a la
escuela, basada en la idea de una gestión directiva con la cual se dé respuesta
a las múltiples funciones del plantel, así como al tipo de docentes requeridos,
y en consecuencia, a la clase de colegio esperado.
Dentro de ese contexto, el Programa de Actualización del Maestro de
Escuela (AME, 2012) plantea que la calidad de un centro educativo requiere
de los directivos: una concepción estratégica, integral, global de la función de
la organización; el establecimiento de metas asociadas al desempeño
institucional esperado, a partir del diagnóstico objetivo de las necesidades de
sus estudiantes, los recursos disponibles, así como los necesarios, el entorno
inmediato; la evaluación permanente de la gestión, tanto directiva como
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Arbitrado
2. Teoría Y Conceptos