Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 79

sistema Educativo Bolivariano. Revista EDUCERE, Año 13. N° 45,
ISSN: 1316 – 4910.
Marsh, D. (2002). Bilingual Education & content and Language Integrated
Learning. International Association for Cross-Cultural Communication,
Language Teaching in the Member States of the European Union
(Lingua) University of Sobornne, París.
Medina, A. (2005). Manual de historia local. Biblioteca Nacional.
Mehisto, P., Frigols, M. y Marsh, D. (2008). Uncovering, CLIL. Oxford:
Macmillan.
Osorio, N. (2007). La teoría crítica de la sociedad de la escuela de
Frankfurt:
algunos
presupuestos
teórico-críticos.
Revista
Educación y Desarrollo Social, pp. 104-119.
Puren, Ch. (1994). La didactique des langues étrangères à la croisée des
méthodes. Essai sur l´éclectisme. Paris: Didier-Crédif.
Rodríguez, P. (2004). La teoría del aprendizaje significativo. [Artículo en
línea]. Recuperado de: http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.pdf
Sabino, C. (2000). El Proceso de la Investigación. Editorial Panapo.
Venezuela.
Zarate, G. (2003). Las competencias interculturales: del modelo teórico al
diseño curricular. Universidad Antonio de Nebrija, Madrid.
78
Arbitrado
León, A. (2009). Estructura y base conceptual del diseño curricular del