Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 43

ellos con características significativas para ser convertidos en informantes
claves.
3.3. Obtención y Registro de la Información.
Con el propósito de recabar los datos e información de manera precisa,
en la investigación la técnica se basará en primera instancia en la observación
directa y seguidamente se hace necesario la aplicación de la entrevista a
profundidad la cual es definida por Martínez (2000) como “un instrumento
técnico, de gran sintonía epistemológica con este enfoque, y también con sus
teorías metodológicas adaptada a un diálogo coloquial, flexible, dinámico, libre
y directo” (pág. 65).
3.4. Validez y Credibilidad de los Instrumentos
En la investigación se tomó la validez de criterio o denominada juicio de
expertos que consiste en entregarle a éstos el instrumento. En este sentido,
se les solicitó a los doctores su apoyo para la valoración del instrumento. Con
ello los expertos establecieron que había pertinencia y coherencia entre las
unidades de análisis, las categorías y las subcategorías, señalando que se
adaptaban a los preceptos teóricos que involucran las mismas categorías.
Por su parte, la credibilidad del instrumento se refiere al grado en que
su aplicación repetida del instrumento al mismo sujeto produce resultados
iguales. Es por ello, que este se consideró pertinente aplicar a tres (3) docentes
en función directiva.
3.5 Análisis, Reflexión e Interpretación de la Realidad
Una vez aplicados los instrumentos y obtenidos los datos e
informaciones sobre el objeto de estudio, se procedió a realizar la descripción
de los fenómenos, el estudio analítico de contenidos y la activación de
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Arbitrado
directivos, inmersos en el quehacer como gerentes educativos. Cada uno de