Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 424

teórica. Así mismo en la primera instancia revise todo el material relacionado
con las diferentes teorías que fundamentan el aspecto relacionado con la
autopoiésis y gerencia.
Fase II Aplicación de entrevistas. Aplique entrevistas diagnósticas y
a profundidad a los informantes claves, con la finalidad de abordar los
conocimientos que poseen con respecto a la realidad estudiada, tomando en
cuenta el siguiente procedimiento: en las entrevistas realizadas considere los
objetivos y las categorías de análisis por una primera instancia, recogí la
información, la registre, analicé y redacte informes necesarios para que las
personas involucradas puedan revisar y validar. Este procedimiento lo hice de
manera cíclica hasta que saturé la información, para el producto final.
Fase III observación participante y diálogos. Además de utilizar la
observación participante, use el proceso de diálogo mediante el cual
materialice la epojé a fin de aceptar sus propias vivencias con la directora, un
docente, un representante de la comunidad, pertenecientes a las Escuelas
Bolivarianas “El Salto” y “María Clementina de Bonilla”.
Fase IV Construcción teórica final. Finalmente, con las informaciones
que obtuve en su totalidad, es decir, que no se dispusieron de nuevos
contactos con las fuentes, estos fueron integrados o agrupados en categorías
amplias y comprensivas que surgieron de diversos escenarios, introduciendo
e interpolando más conceptos teóricos y relaciones complejas entre ellas, con
gran énfasis de imaginación creativa. Con el insumo de las entrevistas, se
generó la aproximación teórica sustentada en la autopoiesis que permitió
comprender e interpretar la aplicación de la funcionalidad de la gerencia en las
Escuelas Bolivarianas “El salto” y “María Clementina de Bonilla”.
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Arbitrado
tome en cuenta para la estructuración de la construcción de la aproximación