Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 412
Aproximación Teórica Sustentada en la Autopoiésis para Optimizar la
Funcionalidad de la Gerencia en las Escuelas Bolivarianas
Autora: Sonia Elena Garfides González
Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, UNEFA
[email protected]
Yaracuy, Venezuela
Resumen
La presente investigación tuvo como propósito construir una
aproximación teórica sustentada en la autopoiésis para optimizar la
funcionalidad de la gerencia en las escuelas bolivarianas. Para desarrollar la
investigación aborde la realidad mediante un paradigma cualitativo mediante
los métodos fenomenológico y hermenéutico. Considere finalmente que los
gerentes de las escuelas bolivarianas para lograr la autopoiésis necesitan una
aptitud creativa para unirse con su personal la cual amerita el amor, la
comunicación efectiva y una praxis concreta comprometidos con una aptitud
ética, con la aceptación del otro contra uno con sus virtudes y diferencias en
la convivencia incitando la toma de decisiones en consenso mediante la
planificación integrada, para lograr la socialización, integración y equilibrio
sistémico materializando el pensamiento complejo para imbuir la autopoiésis
en el avance y consolidación de los cambios organizacionales en la
aplicabilidad de las funciones gerenciales administrativas, pedagógicas y
comunitarias en las escuelas bolivarianas.
Palabras clave: autopoiésis; escuelas bolivarianas; gerencia.
Fecha de Recepción: 11-11-2016
Fecha de Aceptación: 06-01-2017
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Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.0.0.22.411-429
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai