Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 381

Proponer líneas estratégicas de comunicación en el desarrollo de habilidades gerenciales y humanas en el Núcleo Escolar Rural (NER) 187, parroquia Calderas, municipio Bolívar del estado Barinas. 2. Teorías y Conceptos Los antecedentes son conocimientos generados por investigaciones anteriores con respecto a una misma situación, pero los mismos han sido efectuados en diferentes unidades de estudios tiempo. Al respecto, Claret (2014) expresa que, “se refieren a la revisión de trabajos previos sobre el tema en estudio realizados fundamentalmente en instituciones de educación superior reconocidas” (pág. 19). Resumiendo lo tratado, se buscaron indagaciones que guardaban estrecha relación con la temática de estudio de modo que fuera pertinente para la indagación, por lo que fue significativo para la misma porque se recopilaron varios antecedentes que guardaron relación con la indagación. Por lo tanto, en el presente estudio los antecedentes están relacionados con las líneas estratégicas de comunicación en el desarrollo de habilidades gerenciales y humanas. En este sentido, Uzcategui (2015), en su estudio titulado Comunicación Asertiva como Herramienta Fortalecedora de las Relaciones Interpersonales en el Personal Docente del Liceo Bolivariano “Guillermo Tell Villegas Pulido” Municipio Cruz Paredes, Estado Barinas. Se propuso como objetivo proponer la comunicación asertiva como herramienta fortalecedora de las relaciones interpersonales del personal docente del Liceo Bolivariano “Guillermo Tell Villegas Pulido” del Municipio Cruz Paredes, del Estado Barinas. Así mismo, la indagación se insertó en el paradigma cuantitativo, para lo cual se ejecutó la modalidad del proyecto factible, con las etapas de diagnóstico, viabilidad y diseño. Se apoyó en el diseño de campo, en vista que se aplicó un instrumento de recolección de datos, organizado por ítems 380 Arbitrado 1.2. Objetivo General