Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 381
Proponer líneas estratégicas de comunicación en el desarrollo de
habilidades gerenciales y humanas en el Núcleo Escolar Rural (NER) 187,
parroquia Calderas, municipio Bolívar del estado Barinas.
2. Teorías y Conceptos
Los antecedentes son conocimientos generados por investigaciones
anteriores con respecto a una misma situación, pero los mismos han sido
efectuados en diferentes unidades de estudios tiempo. Al respecto, Claret
(2014) expresa que, “se refieren a la revisión de trabajos previos sobre el tema
en estudio realizados fundamentalmente en instituciones de educación
superior reconocidas” (pág. 19). Resumiendo lo tratado, se buscaron
indagaciones que guardaban estrecha relación con la temática de estudio de
modo que fuera pertinente para la indagación, por lo que fue significativo para
la misma porque se recopilaron varios antecedentes que guardaron relación
con la indagación. Por lo tanto, en el presente estudio los antecedentes están
relacionados con las líneas estratégicas de comunicación en el desarrollo de
habilidades gerenciales y humanas.
En este sentido, Uzcategui (2015), en su estudio titulado Comunicación
Asertiva como Herramienta Fortalecedora de las Relaciones Interpersonales
en el Personal Docente del Liceo Bolivariano “Guillermo Tell Villegas Pulido”
Municipio Cruz Paredes, Estado Barinas. Se propuso como objetivo proponer
la comunicación asertiva como herramienta fortalecedora de las relaciones
interpersonales del personal docente del Liceo Bolivariano “Guillermo Tell
Villegas Pulido” del Municipio Cruz Paredes, del Estado Barinas.
Así mismo, la indagación se insertó en el paradigma cuantitativo, para
lo cual se ejecutó la modalidad del proyecto factible, con las etapas de
diagnóstico, viabilidad y diseño. Se apoyó en el diseño de campo, en vista que
se aplicó un instrumento de recolección de datos, organizado por ítems
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Arbitrado
1.2. Objetivo General