Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 373

“consisten en formularios diseñados previamente para registrar la información
durante el proceso de recolección de datos” (pág. 154). Es de referir que para
esta investigación se empleará como instrumento una guía de entrevista semi
estructurada para abordar a los docentes de aula y una guía de observación
para registrar las observaciones hechas.
4.6. Validez y Fiabilidad de los Instrumentos
Cabe agregar que la guía de entrevista y guía de observación como
instrumentos no serán sometidos a procesos de validación mediante expertos,
por cuanto no se trata de cuantificar los hechos, sino más bien comprender
mejor la naturaleza del fenómeno, acerca de establecer los huertos escolares
como estrategia pedagógica para la sustentabilidad de la educación ambiental
en los estudiantes de la Escuela Básica Nacional “Sebastián Araujo Briceño”
del Municipio Pedraza Estado Barinas.
En este orden de ideas, puede decirse que para la validación del
instrumento que se aplicará será interna, puesto que tal como lo refiere Pérez
(2012), se garantizan por la aplicación de procesos holísticos de la
investigación, entrevistas; triangulación de las diversas fuentes de datos,
permitiendo que todos los involucrados se expresen y aporten variedad de
información que no se puede obtener mediante preguntas solamente cerradas.
Al efecto, la mencionada autora agrega, que la validez de los
instrumentos “es el grado en que las respuestas son independientes de las
circunstancias accidentales de la investigación y en la medida de que sea
válido lo que se interpreta en forma correcta” (pág. 157). En consecuencia, la
validez, se sustenta en la forma cómo se recogerán los datos necesarios para
la mejor comprensión del fenómeno estudiado, la captación de los momentos,
se analizan e interpretan los acontecimientos dentro de su propio contexto.
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Arbitrado
En lo que respecta a los instrumentos, Báez (2011), señala que éstos