Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 323

Estado Venezolano.
Para ello se necesitan personas que asuman el reto como pensadores,
tal como sostiene Freire, P. (1996), “realicen la tarea permanentemente de
estructurar la realidad, de preguntarle y preguntarse sobre lo cotidiano y
evidente, tarea ineludible para todo trabajador social”. (pág. 123). Lo que de
alguna manera evidencia que los especialistas dedicados a la formación de
los futuros ciudadanos aptos para la vida en su integralidad, al interactuar con
su entorno y con los demás.
Ante esta realidad se puede detectar que, U.E. “Virgen del Monte
Carmelo” presentan ciertas debilidades en cuanto la responsabilidad social del
desempeño laboral del docente con respeto a la toma de consciente de formar
futuros ciudadanos capaces de enfrentar los retos de la vida,
garantizado la
formación de nuevas generaciones de individuos interesados en lograr un
estadio de conocimiento del mundo y en particular al mejoramiento de sus
entornos; reconociendo la docencia una práctica con sentido humano
orientado a potenciar la razón tantos en unos, como en otros, el cual radica en
la voluntad de los individuos por compartir un conocimiento.
3.1. Inquietud que Orienta la Investigación
El abordaje del presente trabajo de investigación surge a través de la
inquietud que se generó por diferentes situaciones visualizadas con
preocupación antes los acontecimientos ocurridos en los últimos tiempos en
las organizaciones educativas, con respeto a la formación académica de los
estudiantes del liceo; quien son estimados como seres íntegros, constructores
de su propio conocimiento, a quien no se le puede negar la posibilidad de
interactuar con su entorno, siendo capaz de poner en práctica la capacidad de
analizar y reflexionar sobre lo que acontece a su alrededor a través del derecho
que la concede la educación.
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Arbitrado
para la vida, a quien le compete cumplir con las exigencias emanadas por el