Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 301

El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad
Media. Los pensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas
aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía
escolástica, cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y la inmortalidad
ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la
reflexión filosófica abundante en productos racionales, en la que primaba la
idea del hombre como ser humano, verdadero e integral.
De acuerdo con el Paradigma Humanista los alumnos son entes
individuales, únicos, diferentes de los demás; personas con iniciativa, con
necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar
actividades y para solucionar problemas creativamente
Vale la pena tener presente a Carl Rogers. Como un estudioso entre
quienes más han analizado el concepto de aprendizaje, Rogers afirma que el
alumno promoverá su propio aprendizaje en cuanto éste llegue a ser
significativo para él mismo. Esto sucede cuando en la experiencia se involucra
a la persona como totalidad, cuando se incluyen sus procesos afectivos y
cognitivos, y cuando, además, el aprendizaje tiene lugar en forma
experimental.
En este sentido, reviste gran importancia que el alumno considere el
tema a tratar como algo relevante para sus objetivos personales y que el
aprendizaje se promueva con técnicas participativas, a través de las cuales el
alumno tome decisiones, movilice sus propios recursos y se responsabilice de
lo que va a aprender.
2.2. Teoría Ecológica
El modelo Ecológico es una estructura de múltiples niveles que
incorpora tanto los factores personales como ambientales, que actúan sobre
el ser humano. Trata de demostrar que no existe un nivel o causa única
300
Arbitrado
2.1. Teoría Humanista