Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 299

Adolescencia UNICEF, es reiteradamente sensible al fenómeno de la violencia
en general contra los niños, las niñas y los adolescentes, y a su reflejo en el
ámbito escolar. En el panorama sobre la violencia vinculada a la escuela,
UNICEF ayuda a través de sus actuaciones y de sus propuestas a completar
el análisis, llamando la atención sobre un problema previo, el de la violencia
estructural, que impide a los niños y a las niñas acceder a la escuela.
En su Informe sobre la violencia y la salud (2003) se recoge la
resolución de la Asamblea Mundial de la Salud de 1996, en la que se declaró
que la violencia es un problema de salud pública fundamental y creciente en
todo el recuadro. En dicha reunión se resaltaron las graves consecuencias de
la violencia, y la necesidad de establecer actividades de salud pública para
afrontar el problema.
A la hora de explicar y de comprender la naturaleza de la violencia, el
Informe de la OMS plantea un enfoque o modelo ecológico que explora la
relación entre los factores individuales y contextuales, y que considera la
violencia como producto de muchos niveles de influencia sobre el
comportamiento.
Por su parte, Venezuela presenta una preocupante situación similar a
la planteada anteriormente, a menudo se suscitan hechos violentos dentro de
diversos planteles educativos especialmente los de Educación Media General
y Media Técnica Según información presentada por TELEVEN en el programa
televisivo 100% Venezuela transmitido en el mes de Junio del año 2004; en el
2001 se desarrollaron 182 manifestaciones estudiantiles con allanamientos en
distintos planteles de Caracas asociados en algunos casos a la existencia de
factores internos de la escuela concerniente con el clima organizacional, tales
como relaciones interpersonales fracturadas, mala comunicación y conflictos.
El Centro Comunitario de Aprendizaje (CECODAP) durante el período
Octubre 2008 - septiembre 2009, devela una serie de datos realmente
298
Arbitrado
Por su parte, El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y la