Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 292

Como aporte concluyente del estudio, se postula desde una perspectiva
crítica, lograr un verdadero esfuerzo sostenible para engranar conceptos,
políticas y lineamientos hacia una factible transformación universitaria
venezolana; esto no es tema nuevo, viene transitando desde hace algunas
décadas; pero la lucha como respuesta a un clamor de los pueblos del mundo,
sigue latente, considerando la educación como la herramienta y espacio
pertinente para lograr la emancipación de las comunidades en diversas
situaciones hacia el mejoramiento de la calidad de vida.
Considerando a ésta último elemento, como el equilibrio particular entre
el bienestar físico, el bienestar material, el bienestar social, el desarrollo y el
bienestar emocional del individuo; enfrentando retos y desafíos que emergen
de las interacciones e interrelaciones con la sociedad; esforzándose en
conducir al país hacia un verdadero cambio de modelo económico-social,
donde se procure la sustitución de importaciones, como parte del modelo
inoculado durante décadas en nuestra sociedad universitaria, hacia un modelo
productivo, generador de su independencia económica, progresista, centrado
en el felicidad y prosperidad individual y colectiva de nuestras comunidades,
para lograrla.
6. Referencias
Berrios, O., Castillo, M. y Castro, E. (2009). Modelo gerencial en el marco de
la transformación universitaria. Revista de Ciencias Sociales, 15(3).
Castellano, M. (2002). Institutos Universitarios Tecnológicos y Colegios
Universitarios en Venezuela. 3er Encuentro Europa-América sobre
formación tecnológica y profesional. Cuba.
Chávez, H. (2012). Plan de la Patria. Programa de Gobierno 2013-2019.
Caracas: Correo del Orinoco.
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Arbitrado
5. Conclusiones