Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 286

Desde
una
perspectiva
crítica,
la
transformación
universitaria
venezolana y su gerencia, desde el enfoque de diversos autores; se analiza
utilizando la hermenéutica como método general de la comprensión.
Se guía por un estudio cualitativo, situado en un diseño documental,
acudiéndose a lo planteado por Martínez (2009), quien describe que la
investigación orientada hacia el “análisis del discurso o de texto”, se deriva de
un método hermenéutico, logrando así, la comprensión de la vida social.
De esta manera se empleó el “Análisis Crítico del Discurso” y entre las
disertaciones seleccionadas referentes a Transformación Universitaria y
Gerencia Universitaria en Venezuela, se tienen:
La gerencia universitaria en Venezuela: un estudio crítico-interpretativo
de sus discursos (Muro y Picón, 2005), quienes presentan un estudio de las
características de la gerencia universitaria y del rol del gerente universitario
venezolano, desde una perspectiva crítica, con una metodología cualitativa.
Modelo gerencial en el marco de la transformación universitaria
(Berrios, Castillo y Castro, ob.cit), desde un diseño documental, apuntan a un
modelo que permita el desarrollo del ser humano, los valores y la ética.
La educación superior venezolana, un enfoque estratégico para su
transformación desde la cultura organizacional (Morales, 2012), mediante la
cultura organizacional como paradigma administrativo-gerencial, partiendo de
un proceso de información, dialogo, consenso, apuntando al ser humano.
Y, la gerencia universitaria venezolana ante los nuevos retos de la
sociedad del siglo XXI (Rivero y Goyo, ob.cit), utilizando una metodología
cualitativa desde un abordaje en un contexto teórico-referencial, se obtiene un
constructo teórico fundamentado en las teorías de la gerencia universitaria
para la transformación y modernización.
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Arbitrado
3. Orden Metodológico