Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 262
vislumbrará un abordaje del contexto lo que permitirá construir el andamiaje
teórico que dará sustento a las intencionalidades del estudio. los cuales se
presentan a continuación.
2.1. Desempeño del Docente Universitario
La educación universitaria implica un cambio de conciencia del
estudiante para involucrarlo en la lucha y transformación social dentro de una
orientación consustanciada con los valores planteados en la Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela, enfocándose, por tanto, en la
construcción de conocimientos como una vía para el logro de esa meta, para
lo cual se requiere de un profesor humanista, constructivista con enfoque
crítico de la realidad.
El profesor universitario es un orientador facilitador del proceso de
aprendizaje, contribuyente al desenvolvimiento del espíritu crítico reflexivo del
estudiante, por medio del desarrollo de actividades tanto académicas como
administrativas. Este ejercicio de la criticidad debe sustentarse en el abandono
definitivo de los métodos basados en la memorización y repetición que lo limita
en la realización de análisis, discusión, participación entre otros aspectos.
En ese sentido, la dinámica de la profesión académica está
profundamente marcada por la naturaleza de las actividades que supone su
ejercicio, las cuales son exclusivas del profesor universitario, pues en la
construcción de su tipo ideal se conjugan la práctica de la docente,
investigación y extensión, específicas de este nivel.
Por tanto, puede decirse que el desempeño docente se entiende como
el cumplimiento de sus funciones ejercidas en diferentes campos: el contexto
sociocultural, entorno institucional, ambiente del aula, incorporando para ello
una triple dimensión: académica, investigación, extensión, las cuales permiten
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Arbitrado
docente universitario como el de la construcción del conocimiento con ello, se