Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 262

vislumbrará un abordaje del contexto lo que permitirá construir el andamiaje teórico que dará sustento a las intencionalidades del estudio. los cuales se presentan a continuación. 2.1. Desempeño del Docente Universitario La educación universitaria implica un cambio de conciencia del estudiante para involucrarlo en la lucha y transformación social dentro de una orientación consustanciada con los valores planteados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, enfocándose, por tanto, en la construcción de conocimientos como una vía para el logro de esa meta, para lo cual se requiere de un profesor humanista, constructivista con enfoque crítico de la realidad. El profesor universitario es un orientador facilitador del proceso de aprendizaje, contribuyente al desenvolvimiento del espíritu crítico reflexivo del estudiante, por medio del desarrollo de actividades tanto académicas como administrativas. Este ejercicio de la criticidad debe sustentarse en el abandono definitivo de los métodos basados en la memorización y repetición que lo limita en la realización de análisis, discusión, participación entre otros aspectos. En ese sentido, la dinámica de la profesión académica está profundamente marcada por la naturaleza de las actividades que supone su ejercicio, las cuales son exclusivas del profesor universitario, pues en la construcción de su tipo ideal se conjugan la práctica de la docente, investigación y extensión, específicas de este nivel. Por tanto, puede decirse que el desempeño docente se entiende como el cumplimiento de sus funciones ejercidas en diferentes campos: el contexto sociocultural, entorno institucional, ambiente del aula, incorporando para ello una triple dimensión: académica, investigación, extensión, las cuales permiten 261 Arbitrado docente universitario como el de la construcción del conocimiento con ello, se