Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 259

El proceso enseñanza aprendizaje se centra en la transformación de
estructuras/conceptos, apoyados en los conocimientos previos de los
individuos, dentro del cual es fundamental el protagonismo de los estudiantes
en la construcción de significación de la realidad circundante, provocando
cambios en los objetos, así como en ellos mismos. En ese sentido, el
desempeño del profesor universitario para siglo XXI comporta un cambio
epistemológico o de concepto, siendo urgente situar el proceso de aprendizaje
del estudiante como eje del nuevo paradigma docente, enfatizando la
capacidad de construir conocimiento conjuntamente, profesor-participantes,
para sobrevivir con éxito en esta nueva complejidad social.
De allí que, el docente debe ser capaz de desempeñar su trabajo
efectiva y eficazmente sin importar las funciones que realice y metas que se le
asignen. El proceso educativo continúa siendo su principal función y
responsabilidad, sin embargo, este deberá desarrollar las competencias que
les permitan gestionar tanto las diversas actividades de enseñanza dentro del
aula como otras exigencias administrativas de la institución para tener como
resultado un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad que responda a
los requerimientos actuales de la sociedad.
Por
ende,
la
educación
universitaria
vive
un
proceso
de
universalización, lo cual significa que los procesos de reforma, la necesidad
de generar modelos innovadores, centrados en el estudiante, utilización de
tecnologías, fomento de autogestión, formación integral, así como el
aprendizaje a lo largo de la vida, no son elementos distintivos de un continente
o país, por tanto, tampoco de una universidad, distinguiéndose solamente
experiencias de cada centro, docente y discente en esos procesos.
En ese sentido, Alcántara, (2011) señala que los elementos antes
mencionados “confieren a las universidades el papel de generadoras y
transformadoras de conocimiento” (pág. 14), por tanto, para estar a la altura
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Arbitrado
1. Introducción