Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 248

el contexto escolar. El estudio se apoyará en este modelo. Cabe considerar a
Martínez (2004) expone: “Es el único camino indicado cuando el investigador
no solo quiere reconocer una determinada realidad o un problema específico,
sino que desea también resolverlo” (pág. 45).
Asimismo, la investigación se llevará a cabo fundamentalmente en la
metodología de acción - participante. Definida por Eisman y Otros (2005)
“como la investigación donde los participantes brindan sus definiciones de la
realidad y los constructos con los que organizan su mundo” (pág. 269). En la
cual, los participantes de estas acciones planeadas se tomarán en cuenta
como sujetos integralmente involucrados en todas las actividades. En atención
a lo anterior, la investigación se realizará en cinco fases expuestas por Eisman
y Otros (ob.cit), las cuales son las siguientes:
4.3.1. La Etapa de Diagnóstico: Definida por el autor citado como:
“identificación de un área problemática o necesidades básicas que se quieren
resolver. Ordenar, agrupar, disponer y relacionar los datos de acuerdo con los
objetivos de la investigación, es decir, preparar la información a fin de proceder
a su análisis e interpretación” (pág. 262).
Por consiguiente, este estudio, contemplará la detección del problema
reflejado en los docentes acerca de las dificultades presentes con respecto a
la poca motivación e interés en la reforestación de espacios.
4.3.2. La Etapa de Planificación: Eisman y Otros (ob, cit) explica que
en esta fase del proceso investigativo: “cuando ya se sabe lo que pasa en la
realidad y contexto de un problema, y que se ha diagnosticado una situación
hay que decidir qué se va a hacer. En tal sentido se procede a la realización
del plan de acción en el que se estudiarán y establecerán prioridades en las
necesidades, y se harán opciones ente las posibles alternativas” (pág. 263).
Por tanto, esta etapa abarca el diseño y elaboración de un plan de acción,
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Arbitrado
Tomando en cuenta la importancia actual de la investigación acción en