Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 234

Consultores Asociados, Servicio Editorial. Briceño J. y Ribas Y. (2012). La realidad que envuelve el ser desde la perspectiva del pensamiento complejo. Educere, Año 16, Nº 55, ISSN: 1316-4910. Cuevas, M. (2013). La docencia universitaria a través del conocimiento profesional práctico: pistas para la formación. Sinéctica, n.41, pp.2- 18. ISSN: 2007-7033. Godino, J. (2010). Perspectiva de la didáctica de las matemáticas como disciplina tecnocientífica. Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. España Hurtado, J. (2010). Metodología de la investigación. Guía para una comprensión holística de la ciencia. Quirón Edición. Caracas. Irazoqui, E. (2015). El aprendizaje del cálculo diferencial: una propuesta basada en la modularización. Tesis doctoral. Martínez, M. (2006). Ciencia y arte de la metodología cualitativa. (2da ed.). México. Mora, D. (2013). Educación Matemática Crítica. Vol II. Luces para la América. Caracas. Morín, E. (1999). La cabeza bien puesta. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento. Nueva Visión. Buenos Aires. Morín, E. (1999). El método. El conocimiento del conocimiento. Madrid, Ediciones Cátedra S.A. España. Pérez, A. (2015). Guía Metodológica para Anteproyectos de Investigación. 4ta. ed. Venezuela: FEDUPEL. Rodríguez, G. y otros (2011). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones Aljibe. Barcelona. Vargas, X. (2010). Guía ¿Cómo Hacer Investigación Cualitativa? Unidad Académica de Contexto. ITESO. 233 Arbitrado experimentales y los proyectos factibles. (7ma ed.). Caracas: BL